唉～～～，這就是大學生的報告產生的副作用！「分組」討論、報告…，讓班上的感情分成好幾片，而三年級了，該是三聯幫的，四人組的，五虎將的，漸漸產生更是明顯，這也讓所謂的“低調人物”總是在分組動作時，偶而會被遺忘的…。
而回到原班級上課，少了台中幫一群人感情好的交談，還感到怪冷清的說！
而回到原班級上課，少了台中幫一群人感情好的交談，還感到怪冷清的說！今天好死不死的被叫去當小助手
，對於分組的人數真是令人頭痛，最後三人，老師叫我要讓人數平均在七、八人左右，一組例外是九人了就算了，另六人小組的人，到是很“誠實”的和我說怕“外人”加入他們，會被排斥！當然是開玩笑的那種啦，怎麼會有人那麼誠實的讓我也不知該怎麼應對…（內心到是蠻想給他們白眼的！）
，對於分組的人數真是令人頭痛，最後三人，老師叫我要讓人數平均在七、八人左右，一組例外是九人了就算了，另六人小組的人，到是很“誠實”的和我說怕“外人”加入他們，會被排斥！當然是開玩笑的那種啦，怎麼會有人那麼誠實的讓我也不知該怎麼應對…（內心到是蠻想給他們白眼的！）分組，其實我蠻看重這種活動，所以每當說要分組，就會把能力比較好的人拉～～～攏進來，一方面可以學習如何找資料，整理資料，另一方面有相同頻率的人說話也比較不辛苦…，至於有「記錄」的人，真的要和你說聲“抱歉”，因為老人家不想提心吊膽的過日子……，算一算應該沒有課要“再”分組了吧！咱們班人已經那麼少了，再分下去…班上就炒熱不起來囉！
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